「本文来源：牡丹晚报」
牡丹晚报全媒体记者孟欣通讯员赵效显
牡丹区实验中学教师韦宇璐以提高学生的科学文化素质为己任，在教学中不断探索，走出了自己的初中物理教学之路。
引领学生探索科学
“韦老师的课堂是一个装满珍宝的盒子，说不定会从里面出来什么惊喜。”这是学生邓翔宇对韦宇璐的印象。
韦宇璐认为，物理教学应当通过实验教学让学生探索科学的奥秘，让学生爱上科学，学会探索。因此，她十分重视实验教学。
开学第一课，韦宇璐设计了一个实验：把乒乓球放入倒立的剪底矿泉水瓶中，往瓶中加水，让学生猜想可能会出现什么现象。正当学生们急着翻书寻找答案时，韦老师把水倒入瓶中，乒乓球没有浮起来，好奇的表情写满学生的脸上。韦宇璐又追问：利用什么办法可以让乒乓球浮起来。学生们开始热烈讨论，等待老师的答案。韦宇璐尝试鼓励学生动手，但效果甚微，最后，韦宇璐只能将做法演示给学生看。
第一次探索的失利，更加坚定了韦宇璐带领学生探索科学的信心。她将整节课设计成“科学之旅”的形式，激发学生的求知欲。年，韦宇璐参加山东省实验优质课的评选活动，她讲的是《凸透镜成像规律》。课堂上，每个学生面前摆放一个神秘的纸盒子，韦玉璐让学生将凸透镜插入盒子上方不同的小孔观察盒子里面的字，观察字的正倒大小变化，引发猜想，分组实验，探究规律，得出结论。她的课堂设计得到专家的普遍认可。
最美科技工作者
韦玉璐自制和改进教具20多件，其中，“水透镜”、“反冲气垫碰碰车”等教具参加了山东省教具比赛。她主持的“物理学史在初中物理教学中的应用与研究”课题，将科学家故事、物理学史渗透到每一节物理课中，拓宽学生眼界，获得师生的一致好评。她还在课堂上推行“课前五分钟”物理知识秀，搜集近几年关于国内航空航海方面的大事件，制成ppt，在课前以讲故事的形式进行介绍。她在学校举办物理手抄报活动，将物理知识点、物理小故事、科技新闻以漫画的形式呈现在师生面前。她每年都会带领学生去参观气象局、消防局、科技馆，给学生普及物理原理以及一些科学仪器的功能。
作为学校物理教研组组长，韦玉璐带领物理组教师研究教材，搜集与物理教学相关的资料，开发了“趣味物理”、“科学家故事”、“物理古诗荟萃”、“物理小制作”等校本课程，吸引了众多学生参加，一些学生因此成为“物理迷”。
年，韦宇璐被评为牡丹区最美科技工作者，她在获奖感言中说：“将科学、创新的理念融入课堂，提高学生的科学文化素质，是一名物理教师的光荣使命。”
做学生的知心朋友
牡丹区实验中学初一·三十三班的田耀希特别珍视手里的“家校联系手册”，翻开田耀希的“家校联系手册”，或谈理想，或谈情感，或谈看法，他写在手册里的困惑也及时得到韦宇璐的回复。韦宇璐娟秀的字迹，亲切的话语，滋润着孩子们的心田。韦宇璐也把这种交流作为了解学生内心世界的一种方式，帮助孩子们正确地看待问题，解决问题。
让家长给孩子写信，回顾孩子成长的故事，通过这种方式促进学生和家长之间的交流，是韦宇璐教育学生的另一个成功做法。曹晶晶父亲早逝，妈妈改嫁，跟着奶奶生活。年元旦联欢那天，韦宇璐班里的家长们来到教室与孩子共度佳节，只有曹晶晶的奶奶没有来。韦宇璐特意把曹晶晶拉到自己身旁，拿出自己事先写好的信交给曹晶晶，信里是韦宇璐对曹晶晶的期望和祝福，还有几张照片，有曹晶晶入学时满脸笑容的，有和老师一起劳动的，还有和同学们一起读书的。联欢活动结束后，韦宇璐骑电动车送曹晶晶回家，路上师生缓缓而行，交流思想，令曹晶晶感到十分温暖。
韦宇璐像一朵洁白的云，凝华，升华，液化，熔化，凝固，汽化，探索滋润禾苗的最好方法，收获着成功和希望。
